部编版《男生女生》新课标优质课教案设计

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任教年级： 七年级

教学题目： 《男生女生》

教 师：

2.1 男生女生（教学设计）

一、教学目标：

知识目标：

1.认识男生女生不同的性别差异

2.认识男生女生各自的优势

能力目标：

1.接纳自己的性别特征

2.理解男生女生优势互补的意义

情感目标：

在增进性别意识、男生和女生互相取长补短的意识的同时，把握青春友谊。

二、重点难点

重点：

1.男生女生不同的性别特征

2.理解男生女生优势互补的意义

难点：

性别刻板印象对人们认识性别的影响

三、设计思路：

本节课教学设计依据教材但不拘泥于教材，将教材中原有的结构“他和她”“优势互补”设计成“探究差异”“优势互补”“相互尊重”三个部分。通过本节课的学习旨在让学生了解男生女生的差异，增进性别意识、互相取长补短的意识，同时不要过于受性别刻板印象的影响，增进完善自己的意识，及相互尊重的意识，进而把握青春友谊。

探究差异：本节课通过观察图片辨别男生女生，调查男女生的兴趣爱好，归类总结男女生思维特点，小组讨论最欣赏的异性，了解男生女生在生理方面、兴趣爱好、思维方式、性格特征等方面存在差异。

优势互补：通过分析小组讨论的结果，总结男女生因差异带来各自的优势，通过对“值日工作的分配”探讨男女生如何利用自身优势实现优势互补，通过对“暖男”“女强人”的分析，提醒学生全面认识自己，不要被性别刻板印象约束。

相互尊重：探讨人们用“男人婆”“娘娘腔”评价“粗狂豪放的女生”“细声细气的男生”是一种不尊重他人的行为。通过对“潇洒的李宇春”“温柔的鹿晗”的对比，让学生意识到，我们能够做到尊重与欣赏。

四、教学过程：