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《青春有格》公开课教案优质课下载
4、有羞耻之心,反思自己。
二、 重点 难点
教学 重点 :理解行己有耻,止于至善
教学 难点 :理解行己有耻,止于至善
三、 教学过程
1、 导入新课
多媒体展示一枚古代钱币,让学士讨论其形状,引出方圆和《孟子·离娄上》:“离娄之明,公输子之巧;不以规矩,不成方圆。”
说明:不用规和矩,就画不成方形和圆形。比喻人人遵守规则,才能有良好的秩序。引出本课青春有格
2、新课讲授
目标导学一:行己有耻
多媒体展示伯夷叔齐饿死不食周粟和陶渊明不为五斗米折腰
学生分组讨论,什么是行己有耻,注意举例说明
教师总结:“行己有耻”简单说是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻,则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
同学讨论既然知道什么是行己有耻了,那么我们怎么才能做到呢?
教师讲述:“行己有耻”的要求:“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心,义之端也”
总结:羞恶之心引到我们判断是否善恶,明确行为选择的理由。他在我们行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
思考:
(1)你认为生活中需要遵守哪些规则?
纪律、规章制度、法律、道德准则
(2)有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么?
教师总结:在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外,我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束,不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。““行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
多媒体展示材料
在某中学实行了无人监考的考试方式考试,考完后学校进行排名。考试开始后,刚开始大家在认真做题。不一会儿,一名同学遇到一道难题怎么算也不行,突然发现旁边的同学已经做出来了。这位同学心里开始纠结“这是考试不管老师在不在,都要遵守考试纪律。”可是“这次考试完,老师排名次,如果这道题写错了,名次我有可能就排在后面,回家肯定受批评。”
讨论一下面对这种情况怎么办?
教师讲述:“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。