《青春有格》精品优质课教案设计

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进入青春期，学生面临很多的不良诱惑，增强自律意识，抵抗不良诱惑，是初中学生面临的重要问题。本课时对学生进行自律意识教育，引导学生树立底线意识，不触犯法律和道德的底线。同时，提升学生的思想境界，努力学习榜样，自我反省，做更好的自己。修身为本，在学习中成长，是青春最好的证明。

【教学目标】

1.情感、态度和价值目标

（1）认同中华优秀的传统文化，增强公民意思和法治观念。

（2）学会慎独，积善成德，追求“至善”人生境界。

2.能力目标

（1）能够在较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。

（2）培养自信、增强的优秀品质，做到自尊、自爱。

（3）重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。

3.知识目标

知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。

【教学重点与难点】

（1）重点：“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。

（2）难点：“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。

【教学过程】

（一）新课导入

活动一：图片展示《青春应该怎样度过》导入新课

老师活动：通过两组图片对比，让学生思考青春应该怎样度过？

设计意图：从学生熟悉的身边现象出发，调动学生的学习积极性，引导学生思考“格”字的含义，从而引出“青春有格”。

（二）讲授新课

活动二:通过图片展示、设问，师友互助、师生互动，探究“行己有耻”的含义及要求。

老师活动：展示自主学习提纲：

1.什么是“行己有耻” ？ “行己有耻”对我们的行为提出怎样的要求?

2.“止于至善”是什么意思？它是一种怎样的境界？我们怎样才能达到“止于至善”的境界？

学生活动：自主学习