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七年级下册《青春的情绪》最新教案优质课下载
1、“能力”部分,“学会调控自己的情绪,能够自我调适,自我控制”“逐步掌握与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法”。
2、“成长中的我”的“认识自我”。具体对应的内容标准是:“理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。”
3、“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应内容是:“学会换位思考,理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。”
(2)整体感知教学内容
通过分享不同情境的情绪感受,帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性;
通过讨论影响情绪的多方面因素,引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响;
引导学生学习、归纳青春期情绪特点。
2、学情分析:
本册教材的第一课已经初步设计情绪调节的知识,学生通过学习相关知识的学习,知道伴随青春期的胜利发育,认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界也愈加丰富,这些变化让学生感到新奇,同时也带给他们矛盾和困惑。这些学情基础上,本课承接第一课,学生面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理,情绪上也会出现波动,有时相当激烈,粗暴甚至失控,平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢,有时有消极低沉,孤独压抑。
为了帮助学生顺利度过青春期,保持乐观的心态,本课一句学生青春期情绪发展的特点,聚焦学生在成长的过程中所遭遇的相关生活事件及困惑,帮助学生了解情绪的多样性,影响情绪的因素以及情绪对个人的影响;同时结合青春期情绪特点,帮助学生认识自己的情绪,掌握调适情绪的方法和技能;在与人交往的过程中学会恰当的表达自己的情绪,积极应对青春生活,同时能够感染或帮助他人改善情绪。
学习目标
1通过词语接龙活动,能说出情绪是复杂多样的。
2.通过分析材料,能总结出情绪对人产生的作用。
通过情景剧表演,能准确说出青春期情绪的特点。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
合作探究
情绪面面观
情绪的青春色调
拓展空间
多媒体展示一组“小岳岳”表情包
问:不同的表情代表的是不同的情绪,那么情绪有哪些基本类型,它对我们有什么作用呢?今天我们就来揭开他的面纱(ppt展示可用揭开面纱的形式出示课题)
揭开情绪的面纱--青春的情绪
自主学习:
1、情绪的基本类型有哪些?p35
2、影响情绪变化的因素是什么??p35