部编版《青春的情绪》优质课教案设计

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情感态度与价值观：让学生树立激发正面情绪和积极应对负面情绪的态度和观念，促进身心健康成长。

【教学重点】情绪的作用

突破方法：让学生结合自己经历或所见所闻，交流分享，总结概括。

【教学难点】青春期情绪的特点及影响。

突破方法：避免教师单纯讲解，引导学生说出自己的真实经历和内心体验，通过谈心式教学方法的采用，让学生动心动情，感悟提升。

【教学流程】

导入新课：找出四名同学做“反口令做动作”游戏，即时采访，让学生把参加游戏体验到的情绪写在黑板上。顺势导入新课：这些词汇都是此时此刻他们的情绪反应，那情绪是怎么产生的？它对我们又有什么作用呢？同学们想不想知道呀？好，这节课就让我们一起来揭开情绪的面纱，就走进青春的情绪。

探究新知

活动一：发现我的情绪

遇到下列情景你会有怎样的情绪呢？请写到黑板上

1、下课铃响了，老师还在拖堂

2、提醒同学别喝生水，遭同学白眼

3、悬在半空中等待救援

4、电影没有宣传地那么好看

5、阳光暖暖的，风柔柔的，树绿绿的，水清清的

6、美国在韩国部署萨德系统

7、男足世预赛第1次击败韩国

8、天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室成功完成对接

引导学生参看黑板上的词汇分析概括出情绪类型及影响的因素。

设计意图：通过创设情境让学生感受情绪，并分析出情绪类型及影响的因素，锻炼学生自主学习和探究能力，同时也引导学生关注时政，提升家国情怀。

过渡：情绪人人都有，它对我们有什么作用呢？

活动二：分析我的情绪

现场采访：（采访一名学霸和一名成绩较差的同学，形成对比）

1、你最深刻的一次考试失败是哪科考试？得了多少分？

2、当时你的情绪是怎样的？这种情绪对你产生了哪些影响？