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七年级下册《情绪的管理》优质课教案下载
【教学重点】
人与人之间的情绪会相互感染。
【教学难点】
合理调节情绪。
【教学过程】
一、阅读故事 导入新课
有一个男孩有着很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他将这件事告诉他的父亲,父亲告诉他,从现在开始每当他能控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说:“你做得很好,我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能恢复到从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”
教师小结:
人在愤怒的情绪状态下容易失去理智,往往容易做出一些令自己后悔的事,在青春成长的过程中,我们与人交往时需要了解自己的情绪,学会像小男孩一样管理和控制情绪,调节情绪,以恰当地方式表达情绪。
二、探究新知
(一)情绪的表达
活动一:阅读感悟 探究分享~她们这是怎么了
一位女医生购围巾时,让年轻女售货员转身拿了几次货,女售货员不耐烦地说:“你是来买围巾还是来欣赏围巾的?”女医生的购物热情一下子降到冰点,随后带着一肚子怒气上班,摆着一脸的怒容为病人看病,一位病人拿起她刚开的处方对她说:“医生,这种药很难吃,是否能换一种?”女医生怒气未消,说道:“你是来治病的还是来品尝药味的?”病人哑然。这位病人是超市收银员,坐在收银柜台上越想越气,她对顾客的脸色、语气、服务态度可能难以令人满意。
问题:
1.从女售货员——女医生——女收银员传递下来的是什么样的情绪状态?
2.这种传递告诉我们一个什么道理?
3.请你给她们三个提出建议。
要求:邀请三位女生模拟角色即兴扮演,同学在欣赏中思考并在小组中分享交流,讨论探究达成共识。
教师小结:现代生活中人与人交往更加频繁复杂,任何情绪上的问题都会通过接触传递给他人。在人际交往中保持一种良好的态度,反而会让生活和工作变得事半功倍。
【多媒体呈现结论】
1.情绪会相互感染,会影响周围的人。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情,也会影响周围的人。
2.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,还关乎人际交往。