七年级下册《情绪的管理》优质课教案下载

七年级下册《情绪的管理》优质课教案下载

【教学重点】

人与人之间的情绪会相互感染。

【教学难点】

合理调节情绪。

【教学过程】

一、阅读故事　导入新课

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他将这件事告诉他的父亲，父亲告诉他，从现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能恢复到从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”

教师小结：

人在愤怒的情绪状态下容易失去理智，往往容易做出一些令自己后悔的事，在青春成长的过程中，我们与人交往时需要了解自己的情绪，学会像小男孩一样管理和控制情绪，调节情绪，以恰当地方式表达情绪。

二、探究新知

(一)情绪的表达

活动一：阅读感悟　探究分享～她们这是怎么了

一位女医生购围巾时，让年轻女售货员转身拿了几次货，女售货员不耐烦地说：“你是来买围巾还是来欣赏围巾的？”女医生的购物热情一下子降到冰点，随后带着一肚子怒气上班，摆着一脸的怒容为病人看病，一位病人拿起她刚开的处方对她说：“医生，这种药很难吃，是否能换一种？”女医生怒气未消，说道：“你是来治病的还是来品尝药味的？”病人哑然。这位病人是超市收银员，坐在收银柜台上越想越气，她对顾客的脸色、语气、服务态度可能难以令人满意。

问题：

1.从女售货员——女医生——女收银员传递下来的是什么样的情绪状态？

2．这种传递告诉我们一个什么道理？

3．请你给她们三个提出建议。

要求：邀请三位女生模拟角色即兴扮演，同学在欣赏中思考并在小组中分享交流，讨论探究达成共识。

教师小结：现代生活中人与人交往更加频繁复杂，任何情绪上的问题都会通过接触传递给他人。在人际交往中保持一种良好的态度，反而会让生活和工作变得事半功倍。

【多媒体呈现结论】

1．情绪会相互感染，会影响周围的人。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情，也会影响周围的人。

2．情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。