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部编版《我们的情感世界》精品教案优质课下载
= 1 ﹨ GB3 ① 情感生活是初中学生成长的重要领域，与他们的道德修养、法制学习密切关联。但是，人的情感不是自然成熟的。
②从初中生的身心发展特点来看，情感发展则从单方面的尊敬进入多方面的尊敬。
③从社会背景与学生的社会性发展需要来看来看，一方面，社会转型发展带来儿童和青少年生活方式上极大变化，一定程度上造成其情感发展缺陷。另一方面，学生社会性发展包含着情感层面的需求。
基于以上考虑，本课引入“情感话题”
2、课标依据
①依据课标相应部分一是“情感·态度·价值观”中的“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。”“客观分析挫折和逆境，寻找有效的对应方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”
②依据课标相应部分二是“成长中的我”中的“认识自我”。
③依据课标相应部分三是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”
④依据课标相应部分四是“我与他人和集体”中的“交往与沟通
教
学
目
标1、情感态度价值观目标
①关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识
②感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。
2、能力目标
①提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
②学会创造正面的情感体验
3、知识目标
①知道知识与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。
②了解情感对个人成长的价值和作用教学重点知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。教学难点了解情感对个人成长的价值和作用教学课时1课时教学手段多媒体课前准备分设8个小组、填写P42的“情感卡片”
教学过程组织教学分设8个小组，检查课前准备的卡片，稳定学生情绪，形成良好课堂氛围。 导
入
新
课展示幻灯片一，展出课题