七年级下册《在品味情感中成长》公开课教案下载

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教学难点：增强消费者权益的意识和能力教学环节教师活动 学生活动设计意图导入新课

“重要”的上帝

“倒霉”的上帝

“受保护”的上帝

“文明”的上帝

课堂总结与练习

提问：学生观察课题

第八课消费者的权益

第一框我们享有上帝的权利

消费者=上帝？

由此导入新课

让我们带着问题进入今天的学习

说一说：

我们在生活中有哪些消费行为呢？

(从学生回答的消费行为中归纳消费的种类，分为物质消费和精神消费。)

当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。我们选择、购买商品或享用服务，等于对市场上的商品、服务及其生产者、经营者投票，因此，对生产者、经营者来说，顾客就的“上帝”，消费者决定着商品、服务及其生产者经营者能否被认可。

可是，现实社会生活，又往往存在这样的现象：（多媒体显示教学案例）

活动：生活中的侵害行为

展示今年我国发生的瘦肉精事件和染色馒头事件，播放家乐福和沃尔玛的价格欺诈视频，进一步强调消费者在实际生活中的地位。

生活中存在店大欺客、见利忘义的现象，消费者往往处于不利地位

过渡：从大家自己所见所闻和老师所展示的新闻中不难发现经营者侵害行为的种类。现实社会中存在经营者侵害消费者的行为，那我们就真的失去了上帝的权利了吗？

国家把3.15定为国际消费者权益保护日。

（PPT展示内容）

教师进行相关知识具体介绍和补充

（PPT展示商品生产流程图，解读图中的信息，进行分析）