部编版《在品味情感中成长》公开课教案下载

部编版《在品味情感中成长》公开课教案优质课下载

【教学重点】传递情感正能量

【教学难点】

1、情感的划分标准

2、尊重他人的情感表达

3、如何发挥负面情感体验的积极作用？

4、如何合理地表达情感？

【教学手段】

多媒体辅助教学

【教学过程】

一、课前暖场

播放视频《时间都去哪了》，并在视频下段出示问题：在______岁的画面中，我感受到了______的情感。

学生感受并品味在该视频中的情感（提醒学生适当做笔头记录）

设计意图：选取学生最熟悉的家庭生活，重现真实生活场景，学生重温自己曾经经历过的情感，引起学生在情感上的第一次共鸣，并且学生带着问题观看视频，让学生有目的地去观看，能够起到激发兴趣，调动思维的作用，从而调动课堂气氛和学生积极性，也为新授课奠定情感基础。

二、新课导入

师：在______岁的画面中，我感受到了______的情感？

师：请两位同学上台记录其他同学发言内容。（一位记录10岁之前，另一位记录10岁之后，年龄写下面，情感写在与年龄对应位置的上面，

生：略。

师：情感伴随着我们的生活经不断地积累、发展，而这也正是我们生命成长的体现（教师边说边画，在黑板上用一条直线链接时间节点，最后画成一条数轴，生命继续延伸，具体如下图）

那如何在品味情感中更好的成长呢？这就是我们今天探讨的话题。

《品味情感中成长》（打出课题PPT）

设计意图：视频内容本身呈现的就是主人公的生命成长历程（明线）和情感成长历程（暗线），课堂上使用 “数轴”这种呈现方式，能够最直观的将“成长”这个抽象的概念自然而然地就转化成为一条具体可见的发展线，这样，在新授第一步就理清情感和生命成长之间的关系，为下面的教学奠定概念基础。请学生上台书写，既锻炼了台上学生的概括和书写能力，节约了教师板书时间，又能够为台下学生提供更多参与课堂的机会，更有利于教师把控整个课堂，提高课堂效率。此环节也化解了本课的第一个难点。

三、新课教授

品茶心得：

师：大家喝过茶吗？（课前沏好一杯茶，找一位没喝过的同学现场品尝）

师：你品出了什么味道？