部编版《集体生活成就我》公开课教案下载

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与技能知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。过程

与方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高 学生 的思维与概括能力。

情感态度

与价值观激发 学生 对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。

教学重点 集体生活与个人发展的关系。教学难点 集体生活与个人发展的关系。教 法情境教学 讨论法教 具大屏幕课 型单一课课 时一课时教学过程情景导入

（多媒体出示此材料）

　　情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。

　　情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

　　情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。

　　想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？

　　提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述

　　教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。

自主读书

出示学习目标：1了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。

2在集体生活中培养良好的品格，完善自我。

3树立集体意识，积极融入集体生活。

问题提示（大屏幕）：学生阅读教材P58-61

1、集体生活在哪些方面成就我们？

2、集体生活的作用是什么？

3、在集体交往中，我们应该怎样做？

4、怎样在集体中发展个性？

学习新知目标导学一：在集体中涵养品格

　　（学生看书;元元给老师的一封信）想一想：

　　（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。）

　　提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。