部编版《单音与和声》优质课教案下载

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【学情分析】

初中阶段的学生由于受个人能力、社会经验、知识储备以及思维水平等多方面影响，虽然有强烈的独立意识，但结果常常事与愿违。在行为上学生可能从积极投身集体活动转变为与集体的共同目标、发展需求产生冲突；从热切盼望与他人交流转变为与他人发生冲突。因此教师应引导学生认识冲突，帮助学生掌握解决冲突的方法，从而促进集体的发展。

【教学目标】

1、情感、态度、价值观目标：培养集体意识，自觉遵守集体规则；树立集体主义，识大体顾大局。

2、能力目标：能够认识集体利益与个人利益的关系；提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力。

3、知识目标：认识个人意愿与集体规则的关系；找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；正确处理个人利益与集体利益的关系，努力让和声更美。

【教学重点】解决个人意愿与集体规则冲突的策略。

【教学难点】处理好个人利益与集体利益的关系，处理好集体成员之间的矛盾，让和声更美。

【学习过程】

一、导入新课（大约5分钟）

多媒体展示音乐之声，学生欣赏，导入新课。

设计意图：创设情境，激发学生兴趣，为顺利开展本课教学做铺垫。

二、自主学习引导：（独学，阅读课本P23—P27，尝试找出下列问题。大约10分钟）

1、本课把单音比喻为________，和声比喻为________。、

2、在集体中，每个人都有自己的________，集体又必须有一些________。

3、个人意愿与集体的共同要求之间往往不是________。

4、在集体中个人利益与集体利益本质上是________。坚持集体主义不是不关注________，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对_______。

5、个人意愿与集体规则存在矛盾的原因是什么？解决策略有哪些？

6、怎样让和声更美，让集体更和谐？

学生自学并展示自己不能解决的问题。（学生说5题6题有难度）

教师检查自学效果并强调5题6题是本节课的重点难点，师生共同探讨。

设计意图：通过学生自主学习提高学生的阅读能力和自学能力。

过渡语：在集体中生活我们每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。让我们一起来了解一下身边的规则。

三、师生互动合作探究（独学、群学、对学，各小组相互质疑，以小组讨论为主，教师补充为辅，落实教学重点难点）

板块一 个人意愿与集体规则（大约5分钟）