部编版《节奏与旋律》集体备课教案设计

部编版《节奏与旋律》集体备课教案优质课下载

提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。知识目标排解角色冲突的方法

小群体的形成；正确对待小团体主义重点我在多个集体中难点集体中的小群体学法体验法，讨论法、探究合作教法讲授法、启发示

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课呈现PPT：“许苇的多重身份“

问题：数一数有多少种，都是什么角色？分别有哪些责任？

当这些角色发生冲突时你是如何处理的？

归纳总结，引入新课。讨论

交流

明确个体分属不同集体，角色发生冲突的解决办法，引入新课讲授新课1在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

出示PPT：“我的角色“表格

问题：“我的角色”告诉了我们什么道理？

总结：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

如何保持集体旋律的和谐。

出示PPT：“集体旋律和谐”的一组图片

问题：如何保持集体旋律的和谐？

引导总结：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

排解角色冲突的方法

出示PPT：“角色冲突”图片

辩题：小倩是否“出卖”了班集体？

小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？

小组为单位开展辩论

引导总结：正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益

排解角色冲突的方法

在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

出示PPT：“我的角色与责任”图片

问题：我有哪些责任？如果遇到类似的情况，会怎么处理？