七年级下册《节奏与旋律》精品优质课教案设计

七年级下册《节奏与旋律》精品教案优质课下载

　　情感态度与价值观：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。

　　【重点难点】

　　教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。

　　教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

　　教学过程

　　一、导入新课（多媒体出示活动内容）

节奏的作用《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请同学们在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。

同学们，刚才听了这首慷慨激昂、催人奋进的音乐后有什么感想？

学生自由回答。

同学们回答的真好，除了刚才同学们回答的外，老师还听出了音乐中由于演奏者和演唱者的节奏统一在同一个旋律中，所以我们听到的音乐才会如此的和谐，如此的动听。这节课我们就一起来学习节奏与旋律。

　　首先请同学们列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。

　　提示：社会、家庭、学校、班级......

　　教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？

　　目标导学一：我在多个集体中

　　活动一：情景探究

　　（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）

　　情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。

　　想一想：

　　（1）小倩这是出卖班集体吗？你怎么看待小倩的做法？

　　提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。

　　情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”

　　（2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？

　　提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。

　　特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。

　　活动二：我来帮帮他