《节奏与旋律》优质课教案下载

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3、如何排解角色冲突，理解小群体对个人的影响，克服小团体主义。重 点学会处理不同的角色冲突难 点局部利益服从集体利益学 习 过 程学习方法指导

环节一（时间2分钟）：呈现学习目标。

1、关心集体、以集体利益为重，热爱集体。

2、找到自己在集体中的角色定位，积极参与集体建设。

3、如何排解角色冲突，理解小群体对个人的影响，克服小团体主义。

环节二（时间3分钟）：新课导入 。

梳理一下你在不同群体中的角色有几种？都是什么角色？当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？

环节三（时间10分钟）学习新知。

将本节课内容设置为问题，学生在课本中找到相应问题并标注出来。学案书写关键字。

我们同事属于多个集体。（从两个方面进行理解：不同角色，承担不同的责任；调整自己的节奏，保持集体和谐）

2、排解角色冲突。

小群体的形成。

小群体对个人的影响。

5、克服小团体主义。

学生举手回答以上问题，检查本环节任务完成情况。教师在学生完成任务时巡视、参与。

环节三（25分钟）：探索分析。（讨论10分钟，回答15分钟左右。）

设置一个具体情节，将本节课内容与其接合，学生以小组为单位进行分析、讨论，在情景中理解并加以分析。教师引导总结。

反思自己在集体中的言行，是否有不当之处。

通过对自己角色的思考和认识，了解自己在集体中要扮演角色，承担相应的责任。

学生通过自主预习对本节课内容有所了解。

通过与自身相关的问题，将本节课内容进行理解。

问题的设置是为了让学生在进行讨论时，主动将课本理论知识与自身实际相结合。当堂检查（5分钟）

1关于小群体，下列认识正确的是（ ）

①所有小群体都是优秀的

②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体③在小群体中能够找到自己的位置，