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　　教学过程：

　　一、导入新课

　　（多媒体出示材料）美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”

　　想一想：对这句名言你是如何理解的？（学生回答要负责，尽责等词语）

　　教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：在共建中尽责

　　（多媒体出示材料）吉林省松原市公安局交警支队事故处理大队的交警—刘鹏程的故事。在集体生活中，我们要不要像刘鹏程那样“恪尽职守”？为什么？学生回答、教师点评。

活动一：情景再现——在共建中尽责

1、在共建中尽责的重要性

师指导学生完成p77的运用你的经验并想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？学生回答:投票产生的，是每个人参与的结果。每个人都需要参与。

　　教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；在集体中发挥每个人的才华和智慧，集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

　　2、在共建中尽责的具体要求（学生讨论，教师点评、归纳）

　　（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

　　（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

　　（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

　　目标导学二：在担当中成长

（多媒体展示材料）材料：“有两个十几岁的小伢小昕和小迪每天都在铲垃圾，天气这么热，他们真的蛮不错！”2016年7月18日中午12时许，记者在武汉市洪山区板桥中学安置点听到一群大妈这样议论道。记者发现人群中，有两个带着“洪山街救援”袖章的小伙子格外显眼，稚嫩的脸庞与坚毅的眼神让人无法将他们与“灾民”联系起来。他们一箱一箱地搬着矿泉水，穿梭在库房与操场之间，在火辣辣的太阳下，前胸和后背都已湿透。安置点负责任说：“他们总是随叫随到，任劳任怨，年轻人，了不起！”他们在接受记者采访时说：“总是听到电视里说年轻人要‘勇于担当’，我想我们现在所做的就是年轻人应该担当的吧！”

问题：对于小昕和小迪的行为，你有何感想？（提示:尽己所能，敢于担当）

学生讨论：（1）怎样担当集体建设责任？（2）承担建设集体责任的重要性（3）勇于担责的体现和重要性是什么？（4）集体生活的内容和重要性

　　教师归纳：（1）①需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③细心呵护集体荣誉和荣誉。

　　（2）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

　　（3）①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的信任，从而拥有更多发展空间。

（4）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。是我们走向社会的“必修课”。

　　三、课堂小结：