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部编版《第6课 工业化国家的社会变化》最新教案优质课下载
教学重难点：
重点：运用资料来分析工业化、城市化的利弊。
难点：学生能够辩证看待城市化、工业化。
教学环节：
导入部分：工业化的痛与乐。
教师说：请欣赏图片“机器时代的享受”。这是19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的黑烟；岸边的工厂排放着污水，也使河水变得污浊不堪。 我们获得的有效信息包括：闲暇时光、汽船、黑烟、污水。这幅图说明：工业革命使工业化国家发生了重大变化。人们既感受到了从未有过的欢欣，也体验到很多的痛苦。
下面我们正式进入本课学习。
环节一：
学生演讲诗歌：
曼纳哈塔（即曼哈顿）
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，
充斥着妇女和商店及展览，
一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，
热情好客，最勤劳和友好的年轻人。
匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
-------- 沃尔特·惠特曼
变化一：工业化带来的积极地社会变化。
人口增长
问题：工业革命促进人口增长的因素有哪些？
答案：⒈工业革命促进工农业发展，生活水平提高；
⒉医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
⒊政局稳定。
图片说明：工业革命极大地促进了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
劳动力结构变化
1841年 1877年