苏教2017课标版《10.认识工具》精品优质课教案设计

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4.让学生有意识地借助工具，巧妙、便捷地解决生活中的一些小问题。

【教学重点】

1.认识工具箱里的工具，说出他们的名称和作用。

2.感受到使用工具给人们的生活带来了便利。

【教学难点】

在教师指导下与同学合作，正确使用不同工具，完成指定的任务。

【教学准备】

教师材料：工具箱（羊角锤、老虎钳、尖嘴钳……）、小木盒、磁贴、核桃、课件。

学生材料：羊角锤、尖嘴钳、螺丝刀、细铁丝、钉子、小木盒各24件，玩偶48件。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、实物模型导入新课

1．同学们，再过两天就是我们最喜欢的——六一儿童节了，我们都希望在这一天能收到一份喜欢的节日礼物。看，小西为她的好朋友精心准备了一份小礼物，细心的她特意找来了一个小木盒来打包礼物，但是她该怎样才能把木箱封装起来呢？（胶带、钉子、螺丝刀）

同学们懂得可真多，但只用钉子就可以完成任务了吗？那胶带需要借助什么？这说明我们还需要借助——工具。

小西也是这么想的，瞧，她从家里带来了工具箱，你能帮她找到需要的工具吗？待会儿请每组的1号同学，打开工具箱放在桌子中央，和同伴说一说，然后摆好工具，用你的坐姿告诉老师。

谁能向大家介绍一下这些工具？它是用来做什么的呢？

可惜老师这里没有绳子，幸运的是有足够多的钉子，我看哪一组能最快选出合适的工具，然后把不需要的收下去。

［设计意图：基于任务情境，通过教师引导，使学生意识到需要借助工具来解决问题。并通过打开工具箱，认识几种常见工具的名称和功能，选择合适的工具。］

认识工具，选择合适的工具完成任务。

活动一：钉钉子

大家留下的都是锤子，但是别急，小小的锤子里还有大讲究呢。请仔细观察锤子，谁来介绍下锤子的特点？（这里是用来锤钉子，这里是用来拔钉子的，看这个角，它还有什么名字？）

谁能说下钉钉子要注意什么？（要注意安全，不能钉歪）这么拿钉子可以吗？钉在哪里？怎么敲吗？

听，小西要再提醒大家：

不争不抢，分工合作。