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师梦圆小学科学教材同步青岛五四制2017课标版二年级下册7 多样的天气下载详情
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青岛五·四学制2017课标版《7多样的天气》教案优质课下载

1. 初步认识阴、晴、雨、雪、风等常见的天气现象,并能用这几种天气现象描述天气;

2. 能识别天气预报中常见的天气符号,并能用天气符号记录天气。

能力目标:

培养学生观察天气现象的能力,正确描述几种天气现象的特征

情感态度与价值观

感受天气现象的多样性,产生探究天气的兴趣。

培养学生认真观察、认真记录的科学态度。

【教学重点】

认识阴、晴、雨、雪、风等天气现象,能通过天气符号辨别天气情况。

【教学难点】

用阴、晴、雨、雪、风等来科学描述天气现象。

【教学准备】

课前收集有关天气现象的图片。

【教学设计】

谜语导入,揭示课题

师:同学们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来了几个谜语,看哪位同学的小脑袋最灵、转得最快!

谜语1:千条线万条线,掉进河里看不见。

生:雨。

谜语2:一个球,圆溜溜,夜里人人不见,白天家家有。

谜底:太阳。

谜语3:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘啊飘啊落下来。

生:雪

师:看来,同学们的脑袋瓜个个顶呱呱,老师的谜语没有难住大家。同学们,我们有时会看见太阳高高挂在空中,有时也会看到下雨或下雪的现象,它们代表不同的天气情况。这节课我们就来学习《多样的天气》一课。

开展活动,探究发现

认识天气现象。