《歌曲《十只小猪过河》》优质课教案下载

《歌曲《十只小猪过河》》优质课教案下载

1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。

2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。

（二）过程与方法目标：

1、让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性；

2、给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

（三）情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态；

2、通过学习和活动，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展；

3、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

三、教学重点：

通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展。

四、教学难点：

培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

五、教学方式方法：

欣赏法、启发引导法、感知体验法

六、教学准备：

钢琴、课件、头饰、打击乐器

七、教学过程：

一、律动复习歌曲“老爷爷赶鹅”

二、导入新课

同学们，上节课我们学了一首新歌“老爷爷赶鹅”，现在让我们再次回味一下这首幽默风趣的歌曲。老师做旁白，男同学做老爷爷，全班同学做一群鹅。我们以这首歌为律动进入我们的音乐室。而且养了很多猪，这些猪非常的可爱，它们排着长队停在河边不知发生了什么事，你们想知道吗？（想）下面老师把这件事的来龙去脉清清楚楚的告诉大家。

师：在老爷爷家里有一群很可爱的猪猪，其中有一个猪大哥为人忠厚老实，很负责人的哦。有一天，老爷爷吩咐猪大哥带猪小弟们出去逛逛，猪猪们来到了漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结，很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责人地点了一下数目，可是呢，可他数来数去就是少了一只，猪大哥见少了一只，他吓坏了，赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数目，看看有没有把谁丢下了，可是它数来数去，觉得都到齐人啦，怎么还少了一个呢？同学们，你们知道这是为什么吗？聪明的小朋友一听就明白猪大哥为何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听

（一）听一听

1.播放歌曲，初次聆听。（师：请同学们听听这首歌的情绪是怎样的，速度是怎样的？几拍？）

师：同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？