四年级下册《凯皮拉的小火车》公开课教案下载

四年级下册《凯皮拉的小火车》公开课教案优质课下载

通过聆听《凯皮拉的小火车》体会巴西农场工人们的愉快心情，同时体会巴西音乐风格，喜爱巴西音乐。

通过律动、声势、模唱、打击乐器合奏，能够体会作品如何刻画的小火车形象，充分体会巴西音乐风格特点。

记住主题旋律，认识巴西体鸣乐器并用打击乐器为主题设计合奏，了解巴西复节奏，认识巴西作曲家维拉-罗伯斯。

【教学重难点】

1.记住乐曲主题旋律，认识巴西打击乐器

2.能够利用打击乐器为主题旋律伴奏。

【教具】

教师：课件、打击乐器、多媒体课件、钢琴。

【教学过程】

一、快乐导入、创设情境

1.师：刚才我们听到的是中国的音乐还是外国的音乐？（快乐聆听体验，引出本单元主题环球采风，激发学生兴趣）

2.师：今天老师带领大家进行美丽的外国音乐之旅，首先听一下这段音乐中你能听到什么特殊的声音？

2.师：这些特殊的声音能够感受到小火车是个什么的火车？是古老的火车还是现代的火车？你能用自己的声音模仿一下吗？

（设计意图：对音乐有个初步的了解和印象，通过聆听感受小火车的外形和声音）

二、聆听、模唱，感受火车形象

1.师：首先听第一部分，在这一部分中你能听到小火车发生了怎样的变化？（聆听体验）

2.师：怎么听出小火车出站了？（引导学生感受速度、力度的变化）

3师：小火车继续往前行驶，接下来小火车又发生了怎样的变化？（初次感受主题旋律的速度力度和情绪）

师：这么形象的小火车，音乐是如何表现的？请大家模唱旋律的谱子，过程中观察出现了什么特殊的节奏性？（学生体会切分节奏的特点，形象了小火车的动感）

师：观察旋律特点？并用身体表现（体会旋律的波动，感受小火车的情绪，从而体会凯皮拉们的心情）

能加入火车的声音构成一个动感声音丰富的小火车吗 ？（学生参与、快乐体验）

（设计意图：通过聆听、模唱，记住主题旋律的主题，体会小火车的情绪，感受凯皮拉们的心情）

三、深入挖掘、设计合奏

1、师:主题出现了几次？

生：两次