《2.功率》精品优质课教案设计

《2.功率》精品教案优质课下载

　　关于发动机的额定功率与汽车的最大速率之间的关系，最好采用课后专题讲座的形式进行，以便通过分析汽车由开动到匀速行驶的物理过程，使学生养成分析物理过程的习惯，避免简单地套用公式。

【教学目标】

㈠知识与技能

　　1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义

1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义

　　2、P=W/t，P=Fv的运用

㈡过程与方法

　　1、P=W/t通常指平均功率，Δt→0为瞬时功率

　　2、P=Fv，分析汽车的启动，注意知识的迁移

㈢情感、态度与价值观

　　感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

【教学重点】

　　理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

【教学难点】

　　正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

【教学方法】?

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学工具】

、录相资料、PPT课件。

【教学过程】

㈠、新课导入

　　教师：人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功，这与人力直接做功或畜力做功，在完成功的快慢方面有何不同？请举例说明。

　　(引发学生思考，让学生从身边生活寻找做功快慢的事例，并思考机械与人或畜力做功快慢的差异。)

　　预测学生所举事例可能有：

　　1、人上高楼(如8层楼)时，乘电梯比走路要快得多；