《8电容器的电容》优质课教案下载

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《电容器的电容》教学设计

一、教材分析

《电容器的电容》这一节内容，是电场这一章的重点，特别是匀强电场一般采用平行板电容器带电后来产生的，在电学中经常用到。本节还是进一步学习交流电路的基础，在教材中起承上启下的作用。教材首先讲解了电容的功用，通过介绍电容器的构造及使用，使学生认识电容器有储存电荷的本领，同时介绍了电容的概念、定义式，最后介绍了电容器的电容与哪些因素有关．本节中电容器的充放电现象和电容概念，是高中物理教学的重点和难点之一，比较抽象。

二、学情分析

高二学生认识事物已经从偏重于具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，对一些问题已经能够从前面所学知识推理出来，因此这节课着重于使学生从演示实验的分析探究中获得知识，同时培养学生的实验观察能力和科学探究能力．

三、教学设计思路

本节课首先用多媒体演示计算机、电视机等电器的集成电路板图片让学生感受身边的电容器，引起学生对电容器的注意。用自制教具、电池组等仪器演示电容器的能使LED灯发光过程，从而引发学生对电容器的学习兴趣、并提出需要探究的问题。然后通过亲自拆开纸制电容器了解电容器的构造，更加激发了学生继续探究下去的兴趣。而电容器的充电、放电和电容概念，非常抽象。本课运用类比水容器盛水能力，探究描述电容器的存储电量本领的物理量“电容”这一抽象概念，使得“电容”变得直观、具体，学生易于理解和接受，学生的观察能力和抽象思维能力也得到了培养和提高。本实验用自制教具和演示用电流表等仪器演示电容器充电和放电现象，但学生并不了解电容器充放电的实质，于是在充放电的教学环节中加入了动画演示帮助学生更加直观的观察到充放电的全过程，使学生对充放电有更清晰的认识。通过学生探究得出电容的概念、公式等。最后利用两个平行金属板、电容表等仪器定性探究电容的决定因素，进而得出电容的决定式。探究过程中教师要及时指导，让学生记录电容与针对面积、平行板间距离、电解质的关系，并给予学生必要的帮助。结论时尽可能由学生自主完成，加强引导与启发，培养学生动脑思考能力和用实验探究问题的能力，学会从物理现象中归纳科学规律的方法。

课

题《电容器??电容》教

学

方

法小组探究法、演示法、讲授法、提问法等。学

法

指

导1、指导学生灵活运用自主、合作、探究的学习方式。

2、指导学生学习运用“控制变量法”和“类比法”的科学研究方法。

3、指导学生运用“比值法”定义物理量。

教

学

目

标知识与技能1、知道什么是电容器及常用的电容器。

2、知道电容器充、放电过程及能量的变化。

3、能从实验中得出电容的概念及定义，并能用定义式进行计算。

4、知道平行板电容器的电容跟哪些因素有关。过程与方法1、培养学生的科学探究能力和抽象思维能力。

2、学习用类比法、控制变量法研究问题。情感态度与价值观1、渗透内因决定事物本质的哲学观点。