人教2003课标版《1功和内能》优质课教案下载

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2．理解内能的概念，并了解功是能量改变的量度。

（二）过程与方法

通过实验探究、知识类比、方法分析来理解内能与功的实质关系。

（三）情感、态度与价值观

物质之间的变化是万千的。它们既相互联系，又相互影响，引导我们充分感受物理现象反应的自然，启发我们去探索自然、认识自然的兴趣。

教学重点

理解物体内能的概念，知道功与内能的关系。

教学难点

内能的改变与做功的方式无关，仅与做功的数量有关。

教学方法

观察、实验、阅读、讨论和讲解法

教学用具：

压缩空气引火器，酒精，棉花，打气筒，瓶盖安装了气嘴的大可乐瓶（自制），红外测温仪，投影仪等。

教学过程

（一）引入新课

教师：（复习提问）（1）什么是物体的内能?（2）物体的内能跟什么有关?

学生思考并回答：物体中所有分子的动能和势能的和叫做物体的内能。

物体的内能与物体内的分子数、物体的温度、体积有关。

教师：物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际上举出许多的事例。今天我们先研究一种改变内能的方法――做功。

（二）进行新课

1．焦耳的实验

［演示实验1］压缩空气引火实验。

出示压缩空气引火器，简单介绍它的构造。取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。将活塞涂上少许蓖麻油（起润滑和密封作用），放入玻璃筒的上口。此时要提醒学生注意观察筒内的棉花。迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发出的火光。

实验后，组织学生议论“实验现象说明了什么”，从而得出压缩空气做功，使空气内能增大，温度升高引起棉花燃烧。实际这种现象在日常生活中，同学们也遇到过。例如，在给自行车轮胎打气时，打气筒也会变热，这也是由于压缩空气做功的缘故。用其他的方法对物体做功，也能使物体内能增加，摩擦生热就是一个例子。

【演示实验2】（邀请一位学生协助）