人教2003课标版《1功和内能》集体备课教案设计

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3.以学生为主体，加强师生双边互动。

2教学目标

知识与技能

1.通过焦耳的实验明确做功是改变物体内能的一种方式。

2.知道什么是绝热过程。

3.从热力学角度理解内能的概念，明确内能是与物体的自身状态有关的物理量。

4.理解在绝热状态下做功与内能改变的数量关系。

过程与方法

1.通过演示实验，培养学生观察实验和分析实验现象。

2.利用练习，培养学生解决问题的能力。

情感、态度与价值观

1.通过小组的合作与探究，培养学生的集体荣誉感。

2.利用生活中的实例，让学生感受到科学就在我们身边。

3.通过焦耳的实验，了解功与内能变化关系的得来，感知科学家探究过程的艰辛。

3学情分析

本节教材从焦耳的实验入手，分析做功与系统热学状态变化间的关系，从而引入内能概念。本节的特点是要求学生有较强的理论联系实际的能力，在教学过程中，首先增强学生的感性认识，多做演示实验，培养学生动手能力。也要不断提高学生的理解能力、分析能力。

4重点、难点

绝热过程中的功与内能的关系

5教学仪器:

压缩引火仪，塑料瓶、酒精、打气筒、硬币等

6教学过程

6.1第一学时

6.1.1教学活动

活动1【情景切入】以生活实例切入

打气筒在使用时为什么会变热? 这里打气的动作既有力F，又有位移s，是一个对筒内空气做功(W＝Fs)的过程。根据能量守恒定律，我们对空气做功，身体就会消耗一些化学能．这些化学能就转变为筒内空气的内能，故空气和筒身的温度就升高了。