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五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗一（方程的意义）》最新教案优质课下载
教学重点：
1、理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。
2、体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
教学过程：
课前口算
3.5×8=? ?? 7.5×3=? ?? 0.05×7=? ? 6.1×50=
0.54÷6= 14.21÷7=? 16.8÷0.4=?? 6.5÷0.5=??
0.56÷0.8=? 5.2÷0.4=
同学们，你们玩过跷跷板吗?（玩过）老师这儿有一段玩游戏的小动画大家想不想看？
情境导入：观看玩翘翘板的视频
小结：当两边重量差不多时，跷跷板基本平衡，就能很好的玩游戏了。
在我们的数学中，还有一种更为科学的平衡工具，大家知道是什么吗？
生：托盘天平 。
这节课我们就借助天平来学习方程的意义。（板书课题）
二、观察信息窗
（1）信息窗中有哪些信息？
（2）根据这些信息你能提出哪些问题？
三、合作探索
（1）米粉重多少克？
（2）用式子表示天平的状态？
（3）认识等式。
（4）用等式表示下面天平中的等量关系。
（5）认识方程。以及方程和等式之间的关系。
四、汇报交流。 （学生先独立思考，然后小组或全班交流)
(1)20+x=70