《100以内数的组成》优质课教案下载

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教学重点：建立十位数位的概念，掌握100以内数的组成。??

教学难点：理解计数单位“一”和“十”。

教学过程：

【复习导入】上节课我们学习了100以内数的认识，学会了数100以内的数，老师现在考考你，100以内的数可以怎样数？学生回答后，教师随机出数字，点名学生起来继续往下数。

?一、创设情境（猜数游戏）??

教师手中先拿几根小棒让学生猜，然后拿一把小棒，再让小朋友猜猜看，老师的手里面一共有多少根小棒？?

学生猜一猜。?

到底谁猜得对呢？请一位同学上台数一数。?

学生上台数小棒。?

设计意图：猜小棒的游戏既让学生体验到了成功的快乐，也为下面的学习做好了铺垫。

二、探究新知

1.建立十位数位的概念。??

师：通过数，知道了这里一共有30根小棒，大家有什么好办法让我们一眼就能看出是30根小棒呢？小朋友们现在拿出你的小棒来，两人一组数出30根放到桌子上，然后开动你们聪明的大脑想一想，怎样让别人一看就知道是30根？大家摆一摆，摆好后老师想请一部分同学说一说，你为什么要这样摆？?

学生动手摆，教师巡视指导。?

看到学生基本都摆完后，教师用授课助手拍照上传到电脑上，问：你为什么要这样摆？你是怎么想的？?

生：先把小棒10根10根数出来，然后把数出来的10根小棒用皮筋捆成一捆放在桌面上。?

师：对！我们可以把10根小棒捆成一捆，那这一捆小棒就是几根？表示什么？?

生：一捆小棒就是10根，表示1个十。?

师：说得很好。那我们10根捆成一捆，一共捆了几捆呀？（3捆）那就是几个十？（3个十）?

师：对！3个十就是30。如果再加1捆呢？

生：是4个十，是40。?

师：6个十是多少呢？用小棒摆出来。

师：9个十呢？?

生：6个十是60；9个十是90。?

师小结：几捆小棒就是几个十，几个十就是几十，几十就是由几个十组成的。