选修4化学反应原理《第二节水的电离和溶液的酸碱性》公开课教案下载

选修4化学反应原理《第二节水的电离和溶液的酸碱性》公开课教案优质课下载

心理健康教育的目标:

　　是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。

本节课题主要通过以下设计，以期达到启智，强能，健心，导行的目的，培养学生形成良好的的学习行为习惯。

1、本节课题我们首先通过导电性实验激发兴趣引入课题。调动学生的心理积极性。

2、然后紧跟课题讨论水的电离平衡，平衡常数，影响因素，适用范围；计算在水溶液中c(H+)和c(OH-)；（根据学生的心理发展特点，层层递进，利于学生一步一步接受新知识）

3、最后，指导学生整理。体会归纳的学习方法。（体会归纳，给予学生新的心理体验）

4、总体思路如下：

学习环节：导入新课→水的电离→水的离子积→离子积应用→本课小结→课后练习

教学设计：

二、教案

课题水的电离　　　　　　　　　　　　　　　　　　三维

目标知识与技能1、了解水的离子积的含义

2、初步学会有关水的离子积的简单计算过程与方法1、指导学生阅读课本，培养学生自学能力，增强其自信

2、通过问题讨论，培养学生分析和归纳知识的能力情感态度与价值观1、体会矛盾的对立统一

2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨、认真的学习态度教学方法讲述、设疑、练习、实验教学重点水的离子积常数的概念教学难点水溶液中c(H+)和c(OH-)的计算

教学过程设计：

流程师生活动设计意图实验

引入【引言】纯水导电吗？

【演示实验】水的导电性

教师演示实验，指导观察，要求描述现象，推导结论。

【提问】1、有什么现象？

2、指针偏转说明了什么？水中的什么在导电？

3、灯泡不亮又说明了什么呢？

现象与相应的结论

①灵敏电流计指针有偏转——水能电离，是电解质，能导电