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《1.数数、读数》最新教案优质课下载
3．体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物品的数量，初步培养数感。
教具、学具：每生20根小棒，2根皮筋；课件。
教学过程设计：
一、复习0～10，导入新课
师：小朋友，前面我们学习了0～10，会数吗?请小朋友们从小到大数一数，再从大到小数一数。
生按要求数数
师：你还知道比10大的数吗?(生举例)你们真了不起，还知道这么多比10大的数呢，今天我们就一起来认识11～20。(板书课题：认识11-20)
二、动手操作
1．认识“十”
师：大家都有小棒，和老师一起边数边摆10根小棒。(师摆在黑板上)
出示一根，说明这是“一”，并板书“一”。
和老师一起摆出10根
师：有几个一根呢?（板书10个一）
在学习时为了方便，通常把10根小棒捆成一捆．这样一捆就有10根，10根就可以……(捆成一捆)。
师(举着一捆小棒)：那这一捆表示几个十呢?（板书：1个十）请大家也把你的10根小棒捆成一捆，
2．理解"10个一是1个十”
师：比一比，10个一和1个十表示的小棒的根数谁多谁少？
10个一捆成1个十时增加了吗？减少了吗？所是。。。。。。
3．生活中我们常常遇到把10个一捆的东西，请看大屏幕
三、摆一摆、说一说
1．出示11根，让学生说一说是多少根？并说一说是怎么知道的
2.13根、18根
3.看来用一捆加几根的方法能让我们更快的数出小棒的根数。你也能用一捆加几根的方法摆出12根吗？
3.学生介绍摆法
师：谁愿意来介绍一下你是怎么摆的?