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师梦圆小学数学教材同步苏教版一年级下册两位数加一位数(进位)下载详情
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苏教2011课标版《1.两位数加一位数(进位)》公开课教案优质课下载

教学重点:掌握两位数加一位数(进位)的加法计算。

教学难点:明白算理并解决实际问题。

教学准备:小棒、游戏卡、多媒体课件等。

教学过程:

一、复习铺垫

1、口算

2+8 7+9 20+10 20+13 6+7+30 8+4+40

2、口答并说出思考过程

25+4 25+40

二、创设情境

星期六小明、小亮和小红去森林公园玩,休息时他们打算相互欣赏各人所带的画片。图中三人各说了什么?你能根据他们所说的话,提出用加法计算的问题吗?

1、根据学生提出的问题依次板书其中两个问题和四道算式。

9+6 24+6 24+9 9+24+6

问:这些算式中,哪些是已经学过的,你能很快说出得数吗?

9+24+6这三个数相加,留待以后学习,并将两道算式擦了,今天我们主要学习24+6和24+9的口算方法。

板书课题:两位数加一位数

我们已经学过两位数加一位数口算。那么今天这两题和前面学过的有什么不同?再板书(进位)(个位上的数相加满10了)。那今天我们一起学习这种算式的口算方法。

三、探索新知

1、小亮和小红一共有多少张卡片呢?

24+6=

(1)请拿出我们准备的小棒,用小棒摆一摆,思考怎么算?先算什么,再算什么?

(2)组织讨论。你是先算几加几的?把4根小棒和6根小棒合成10根之后你接着做了什么?为什么把十根小棒,捆成一捆呢?

(3)课件演示。10根小棒,捆成一捆,也就是10个1,变成1个10。就能很快知道24+6得3个10就是30。那刚才是摆小棒演示的过程。谁能用自己的语言把这个过程说出来。(把24分成20和4,先算4+6=10,再算20+10=30)

(4)抽象概括,弄清算理。请大家看黑板上算式24+6。说说怎么算?同桌互说。

板书:问大家提到先算4+6,4是怎么来的?再算20+10等于30。

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