《2、认识含有万级和个级的数》新课标优质课教案设计

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教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数含个级的读法和写法。

教学难点：理解亿以内数所表示的含义。

教学准备：课件?

?教学过程：

回顾复习。

（1）、你会读出下面的数吗？

1305 356

（2）你会写出下面的数吗？

二千一百零六 九千零三十八

（3）交流共享 1.复习万以内数的知识。

谈话引入：1、2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。 让学生根据课件出示的内容读数。

揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题）

学习新知。

1、认识计数单位：万、十万、百万、千万。 师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。

让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。 提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？使学生认识到10个一万是十万。（板书：十万） 师：我们知道了10个一万是十万，如果十万十万地数，10个十万又是多少呢？ 学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。 追问：照这样推想下去，你还能知道什么？ 分别让学生说一说，然后进行交流汇报，教师适时板书：10个十万是一百万；10个一百万是一千万。

小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。

2、认识数位顺序表。 学习“数位”。 师：请同学们将课本第11页的数位顺序表补充完整。 （出示数位顺序表） 教师适时讲解：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。

3、学习写数

提问：六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？

（1）学生讨论后，汇报讨论结果。 六十一万表示61个万，61个万是610000；一百六十二万表示162个万，162个万是1620000；一千三百四十三万表示1343个万，1343个万是13430000。

（2） 学生尝试写数，小组交流、汇报。 师小结写数的方法：先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。

学习数位分级。 明确：为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右边起，每四个数位是一级。

即时练习。 （课件出示题目）

4.学习读数。

三、反馈完善 1.完成教材第