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师梦圆小学数学教材同步苏教版四年级下册2、三角形的三边关系下载详情
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《2、三角形的三边关系》精品教案优质课下载

2.经历三角形三边关系的探索过程,培养学生的思辨、推理等能力,进一步发展空间观念。

3.让学生在数学学习的过场中,享受到成功的乐趣,进而树立学习的自信心。

教学重点:

探索三角形两边之和大于第三边的关系。

教学难点:

探索、理解三角形任意两边之和大于第三边的规律。

教学过程:

创设情境,导入新知

故事导入 [出示情境图]师:在学习今天的新课内容之前,懒洋洋想请大家帮一个忙,贪睡的懒洋洋今天迟到了,它应该走那一条路呢?

预设生答案:①其余两条路的长度和大于第三条路,②三角形的两边之和大于第三条边

师:以前我们在学习中知道,两点间的所有的连线中线段最短。懒洋洋的家,学校,邮局这三条路线构成了一个三角形,今天这节课我们要从三角形的三边关系来解决这个问题

复习:什么样的图形叫做三角形呢?

由三条线段首尾相连的图形叫做三角形

操作实验,探究发现

1.学生操作、实验

师:如果老师给你4根小棒,从中任选3根,你一定能围成三角形吗?谁来说一说用小棒围三角形的注意事项

生:三根小棒首尾相连

师:我们请一位声音比较响亮的同学来读一下的小组操作要求

生:小组合作要求

①从准备的4根小棒中任意选取3根围三角形。

②组内分工合作,一起围三角形,组长记录数据,完成学习单第1题。边围边思考为什么这种情况能(或不能)围成三角形。

师:听清楚要求了吗?现在开始!

学生操作,老师巡视指导

小组汇报:

师:全班讨论交流,哪个小组愿意把你们摆的情况给大家介绍一下?

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