四年级下册（2014年12月第1版）《4、三角形的分类》新课标优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《4、三角形的分类》新课标教案优质课下载

3.通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。

教学重点：

认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，体会每一类三角形的特点。

教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。

教学准备：课件及作业纸

教学过程：

一、引入新课。

1、同学们，还记得这个老朋友吗？什么角叫锐角，什么角叫直角，什么角叫钝角？

2、课件投影，让学生分别辨认是什么类型的角（锐角、直角、钝角）。你们是怎么判断的？（用眼观察，如果判断不准，就可以用三角板上的直角去比。）真好！牢牢记住学习之路上的老朋友，这就是会学习。

3、老师在每个角的两边各取了一个点，并且把角两边上的点用线段连接起来，那么他们现在是什么图形呢？

3、今天我们就来研究三角形的分类（板书课题）。

二、合作分类，探索图形特征。

1、探索分类标准。

（1）出示练习纸：为了研究三角型的分类，我们要请出6个三角形来帮忙。

这些三角形有这许多的不同，三角形的角有直角，有锐角，有钝角，我们可以按什么标准来分类呢？请同学们同桌合作，把认为是同一种类型的三角形的编号和锐角、钝角、直角的个数填写在表格内。

（2）出示三角形关系图?

（3）在点子图上分别画出一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

三、强化分类练习，提升对各类三角形的认识

1、找一找，运用工具帮助判断。

引入：这些三角形，它们各属于哪一类呢？请你帮它们找到各自的家，将正确的序号填在圈里。交流判断：这是某某同学的，请你来说说你是怎么想的。

得出：所以这个三角形不是锐角三角形，而是直角三角形。（在学生作业上用“在线画笔”划一划、改一改）

小结：看来，当有的三角形我们用肉眼无法判断时，可以借助工具来测量一下。

2、变一变，交流中加深对三类三角形的认识。

引入：其实很多平面图形也可以变成我们今天所认识的三角形呢，请同学们根据任务单2把这些平面图形去按要求变一变。（学生操作、交流，教师巡视，拍照）

引申：在直角三角形中有3种不同分法，那如果是在锐角三角形、钝角三角形中添一条线段又有几种分法呢？