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苏教2011课标版《1.分数的意义》新课标教案优质课下载
2．使学生经历从具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。
教学重点：
认识和理解分数的意义。
教学难点：
认识和理解单位“1”。
教学准备：课件等
教学过程：
一、创设情境，温故知新
1．谈话：在三年级，我们曾经初步认识了分数。谁来说几个分数？
2．今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。
二、交流共享，探究新知
（一）认识单位“1”
1.课件出示例1
2.请大家用分数表示每个图中的涂色部分，写好后想想每个分数表示的含义。
3.学生独立完成后汇报。
4.谁来说说4分之3表示什么？（表示把一个饼平均分成4份，涂色部分表示这样的3份）（学生回答后，板书：平均分）八分之五、五分之三、三分之一又表示什么呢？
5.指出：一个饼可以看成一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位。一个物体、一个图形、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1表示，通常我们把它叫做单位“1”。
6.生活中还可以把哪些物体看作单位“1”？也可以把哪些物体组成的一个整体看作单位“1”呢？（交流汇报）
（二）认识分数的意义
1.上面这些分数分别是把单位“1”平均分成几份？（板书：把单位“1”）表示这样的几份？
你还能说出一个分数，并说说它是把单位“1”平均分成几份？表示这样的几份吗？
像这样的分数，咱们能说得完吗？用省略号表示。
这些分数都是把什么平均分的？把单位“1”平均分成了多少份？
出示：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。
这就是我们今天要学习的分数的意义（板书：分数的意义）