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苏教2011课标版《1、百分数的意义和读写》新课标教案优质课下载
3．情感价值目标:使学生体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
【教学重点】理解百分数的意义，会正确读、写百分数。
【教学难点】百分数与分数的联系和区别。
【教学方法】创设情境，质疑引导；合作探究，自主交流。
【教学准备】教师: 课件 搜集生活中的百分数
学生：学习用具
教学过程:
一、创设情境、自主学习
预习与思考：
1、什么是百分数？
2、百分数与分数有什么联系与区别？
3、人们为什么喜欢用百分数？
请看一则亚运快讯。课件出示亚运快讯，请学生读一读。
师：题目中的（41.7%）这个数（红字显示）是什么数？
生：百分数。
今天我们就一起来学习和认识百分数。（板书：百分数的认识）（板书课题）
分析素材，理解概念
1、 师:你们喜欢篮球吗？
师：出示学校篮球队参加的三场比赛的统计表。提问：要知道三场比赛中哪一场投篮准一些，你认为可以怎样比较？
2、课件出示表格。
师：看了现在这些数据，我们获得了哪些信息？你能直接比较了吗？（生：不能。）那此时，我们就要考虑投中次数占投篮次数的几分之几？其实这就是投中的比率。那你能说说什么是投中的比率吗？（在统计表右边，再增加“投中的比率”一栏）
3.让学生口答这三场比赛中投中次数各占投篮次数的几分之几？学生口答，教师板书。
师：你能一眼看出这三场比赛谁的投中比率最高，谁的投中比率最低吗？你打算怎么办？（小组讨论）生：通分
师：把分数化成分母是100的分数由什么好处？（便于比较）
师：因为便于比较，日常生活中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都写成百分数。教师板书： ， ，