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Step 2.Presentation
播放肚子咕咕叫音效，教师引出 I’m hungry, I want...
(教师出示I want...板书，从餐桌上取走一张食物图片,引导学生领会句子含义，并能跟着教师初步准确地说出句型，对发音标准的孩子给予小组加分)
2）Practise 1
师手中拿着图片闪卡，示意学生表达自己所需食物。
S: I want......
T: Here you are.（教师将相应图片给学生，并让学生明白答句含义）
3）Practise 2
T: I want.....
S: Here you are.
(教师表达自己想要吃什么食物，手中有相应图片的将该图片给老师)
4）情景2: Panda works in a restaurant as a waiter.
情景导入，让一学生上台当waiter, 操控 PPT（孩子们随着音乐传递苹果，音乐一停，谁手中拿着苹果谁就拥有选择食物的机会）
S: I want....
Waiter: Here you are.
（通过学生之间的互动进一步巩固句型的交际运用）
5）情景3: Dora, Boots and Panda go out to have a picnic.
Group work.
小组内自由进行角色扮演，练习交际用语，分享食物。
小组上台展示。
Step 3. Extension
Turn table.
转盘游戏：学生表达自己想要什么食物，转盘启动，若中奖，lucky dog,给予糖果奖励。
Step 4.组织下课，师生互致再见
Homework.
在家里用 I want... 表达自己所需要的食物，并懂得分享。