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七年级下册(2012年12月第1版)《“边边边”判定》精品教案优质课下载
3.了解三角形的稳定性及应用.
(二)过程与方法
1.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.
2.掌握三角形全等的“边边边”条件,了解三角形的稳定性.
3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理.
(三)情感、态度与价值观
1.使学生在自主探索三角形全等的过程中,经历画图、观察、比较、推理、交流等环节,从而获得正确的学习方式和良好的情感体验.
2.让学生体验数学来源于生活,服务于生活的辩证思想.
●教学重点
1.分析问题,寻找判定三角形全等的条件;
2.会用“边边边”条件证明两个三角形全等。
●教学难点
探索思路的选择和探索三角形全等的“边边边”条件的过程。
●教学方法
讨论、引导教学法.
●教具准备
教师准备:多媒体、课件、直尺、圆规
学生准备:练习本、直尺、圆规
●教学过程
Ⅰ.巧设现实情景,引入新课
[师]前面我们研究了全等三角形.现在我们来回忆一下:(出示投影片)
如图
EMBED MSPhotoEd.3
图
已知:△ABC≌△DEF.