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《☆牧歌》优质课教案下载
三、能运用音乐要素分析进行曲的主要特点.重点难点分析、了解不同类型进行曲的特点，它们所适用的演出场合及功能。
学会根据情绪给进行曲分段。教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入安排“听音乐踏步行进”的小活动,“根据播放的三首不同风格的乐曲，及时调整表情和步频”,第一组和第三组各派六名同学上来表演，第二组和第四组根据他们的表现进行评判。学生代表在《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》的音乐声中进行即兴表演通过以学生为主体的“音乐感觉比拼”的教学内容, 使学生在亲身感受与探索中体验与感悟知识。二、
新课教学(一)《婚礼进行曲》
1、（多媒体播放），生闭目聆听乐曲，边听边感受：乐曲适合什么样的场合？乐曲的情绪怎样？由什么乐器演奏的？
2、指导学生哼唱引子部分,并感受引子部分象什么样的声音.
3、介绍曲作者瓦格纳,
4混声四部合唱《婚礼进行曲》.
(二)《葬礼进行曲》
1、（多媒体播放），边听边感受：乐曲适合什么样的场合？乐曲的情绪怎样？由什么乐器演奏的？
2、介绍曲作者肖邦
3、再次欣赏《葬礼进行曲》,随音乐做跺脚的律动,体会它步伐速度和情绪.
4、提出问题: 《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》都是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？
(三)《拉德茨基进行曲》
1、（多媒体播放），边听边感受：乐曲适合什么样的场合？乐曲的情绪怎样？
2、介绍曲作者老约翰施特劳斯
3、欣赏维也纳新年音乐会上演奏的《拉德茨基进行曲》,请同学们想一想,乐曲可以分为几部分?
4、介绍曲子的由来
5、请同学为小练习连线
6、指导学生哼唱歌曲主题
(四)小结:比较三首进行曲的异同点(表格)
引导学生说出进行曲的特点,并总结进行曲的概念
闭目聆听,感受音乐.说出乐曲适合的场合、乐曲的情绪、演奏乐器.
哼唱引子部分,想象引子部分象什么.
了解作曲家瓦格纳
感受音乐.说出乐曲适合的场合、乐曲的情绪、演奏乐器.