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人民2003课标版《四走向整体的世界》最新教案优质课下载
一、知识与能力
了解第二次工业革命的成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。
从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义。总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。
二、过程与方法
通过搜集科学家为科学贡献自己的青春和热血的故事，在班级进行交流学习。
总结电气时代的科学成果直到今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响。
比较两次工业革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程。
学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。学习辩证地看待世界整体化进程。
结合“专题小结”对资本主义世界市场的形成和发展过程做一梳理。
三、情感态度和价值观
正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。
了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
通过整体世界到来后世界经济的互补性增强，认识开放地和独立地进行现代化建设的重要性，培养健康的人格。
结合人类对世界的分割从暴力手段逐渐向和平方式过渡，树立和平与发展并重的意识。
树立正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。认识开放和独立地进行现代化建设的重要性。
教学重点：⒈电气时代的到来促进世界联系更加紧密。⒉世界连接成为一体。
教学难点：整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。
教学方法：讲授法、问题探究法、讨论法
教学过程：
（课件展示美国《时代周刊》刊登的封面人物爱迪生及他的名言：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。）
导入：同学们，今天我们一起学习《走向整体的世界》即第二次工业革命。美国是这次革命的两个发源地之一。这是美国《时代周刊》刊登的封面人物，知道他是谁吗？对，他就是美国发明家爱迪生，爱迪生一生中作出了一千多种发明。我们很想知道美国发生第二次工业革命的原因，显然，不仅仅是灵感加汗水。《全球通史》里的一句话，也许揭示了其中的深层原因。
（1870年以后）工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
深层的原因是工业研究的实验室配备训练有素的科学家，也就是科学理论与技术革新相结合，这种科技创新方式的产生。第二次工业革命期间，科技发明成果的大量涌现，照亮了整个世界。
一、科技照亮世界