《课题1分子和原子》精品优质课教案设计

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角度分析物质的变化，所以要从学生生活和已有的知识基础上，设置情境、交流碰撞

， 释放潜能，激起思维，形成共识。

2.学生对化学实验感兴趣，学习化学的积极性较高。本节课，能让学生多观察、多

动手、多思考、多联想、多讨论、尽可能满足他们积极主动探求知识的强烈愿望。教学

目标 知识与技能：

1．认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；

2．能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

1．学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。

2．能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流

3．认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度与价值观：

培养学生用宏观和微观相互联系的思维方式看待事物，形成物质世界的微粒观。教学重点难点及

解决措施教学重点：理解分子、原子的特征。

教学难点：用分子的观点解释日常生活中的现象。

解决措施：

从学生已有知识、经验出发，充分发挥学生主体作用。让学生自主设计实验方案、合作探究完成实验、交流讨论、分享实验成功的快乐。针对教学内容和学生的实际，主要采取情境激趣、分组实验、多媒体辅助教学相结合的方式进行探究式教学。实验

准备实验药品：酒精、品红、浓氨水、酚酞试液等

实验仪器：胶头滴管、大小烧杯、试管、锥形瓶，自制酚酞小树、注射器、矿泉水瓶、细线、酚酞纸质小花等信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果一、分子的真实存在较好多媒体展示教师演示良好二、分子的基本性质

1、分子很小较好多媒体展示演示良好分子的基本性质 2．分子在不断运动较好多媒体展示学生实验良好分子的基本性质

3．分子间有间隔较好多媒体展示学生讨论良好教学过程【教学

环节】【教学

内容】时间【教师活动】【学生活动】【设计意图及

多媒体运用】第一课时一．

创设情境导入新课物质是由分子原子等粒子构成的2分钟小魔术：矿泉水由无色变成红色