八年级《实验活动3燃烧的条件》优质课教案设计

八年级《实验活动3燃烧的条件》教案优质课下载

教学目标

1.知识方面认识燃烧的条件，知道灭火的原理和方法。能用化学知识解释与解决日常生活中某些燃烧的现象及原因；

2.能力方面通过对探究实验设计和改进，加深控制变量实验方法和提高实验创新能力；

3.价值观方面通过对燃烧和灭火的认识，意识到事物的两面性，且通过燃烧条件、灭火原理等内容的探究，进一步体验科学探究的过程。

教学重点

燃烧的条件和灭火的方法

教学难点：

1、培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、培养学生进行知识迁移的能力。

教具准备：

烧杯、酒精灯、蜡烛、木条、炭棒、碳酸钠、稀盐酸、火柴、剪刀、沙子、扇子等

教学过程：

创设情境 ，激发兴趣

同学们，远方的朋友来到重庆你会请你们品尝什么美食，传统的火锅通常是这样的（展示图片1）。不过有一种火锅很神奇，它是这样的（展示图片2），它究竟有何奇特，一起观看短片.....

设疑：为什么这纸火锅烧不坏呢？要解答这个问题，开启今天学习旅程----探究物质燃烧的条

件.

【设计意图】通过熟悉的火锅，引起学生的注意，再以一种新颖的火锅进一步激发学生的兴趣，并留下疑问，从而激发了学生的探究欲望。

回顾旧知，开启新课

【教师引导】前面已经学习过的蜡烛、红磷、硫、铁丝等物质的燃烧反应，从参与反应的物质、现象等方面思考它们有什么共同点？

【学生思考】都与氧气反应、都有发光、放热等。

【总 结】化学上，通常把这样的物质与氧气发生的，发光、放热的剧烈反应叫做燃烧。

【过 渡】物质的燃烧可是需要条件的？请同学们根据生活经验，对物质燃烧需要的条件作出猜想，并说出你的猜想依据。

【设 疑】当多个变量可能会对同一个问题产生产生影响时，需要用到什么实验方法来进行进一步的探究呢？

环节一 初探燃烧条件 体验自助设计实验

【实验活动1】提供以下实验用品和仪器，请大家设计实验验证可燃物燃烧是否需要氧气