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人教2011课标版《第三节植物体的结构层次》教案优质课下载
能力目标：培养学生观察能力、空间想象能力以及归纳总结能力等。
情感态度与价值观：培养学生集体主义意识，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点、难点? 植物体的结构层次；不同组织的区别；找准组织的分布。
学生准备? 苹果
教师准备? 计算机课件、苹果、有些肉质的叶片。
教学方法：自主合作探究式教学方法
教学过程
教学内容教师活动学生活动创设情境，导人新课
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绿色开花植物有六大器官
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植物的几种主要组织
植物体的结构层次
动植物体结构层次的异同点
小结
课堂效果反馈
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结束语通过上节课学习，你获得的主要知识是什么？
请以人体结构层次为例来描述。
课件展示：细胞──组织──器官──系统──人体
人体有几种组织？
这些组织是由细胞分化而来的，不同的组织按一定的次序构成器官，器官具有一定的功能。器官按一定的次序构成系统，八大系统组成人体。那么植物体又是怎样构成的呢？
带着学生的疑问导入新课（鼠标点击课题及丰富多彩的植物画面）。
展示一株完整的植物体，让学生观察并回答这株植物体是由哪些部分组成的？