人教2011课标版《第五节生物的变异》优质课教案下载

人教2011课标版《第五节生物的变异》最新教案优质课下载

2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响 ；

3、初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能 力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；

4、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。

过程与方法：

通过探究活动使学生在取样、测量、整 理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。

情感、态度与价值观

关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。

教学重点　　对花生果实大小 的变异的探究。

教学难点　　人类应用遗传变异原理培育新品种。

教学方法　　观察、讨论、交流

教学准备　　利用遗传变异原理培育新品种的图片资料及相关课件

教学内容

一、教学引入

1、中国有句谚语“一母生九子，十个样 ”， 你从这句话中能悟出什么？

2、这就是我们今天要学习的内容。（板书 第五节 生物的变异）你还知道哪些变异现象？

二、明确学习目标

说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；

说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响 ；

体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能 力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；

说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。

三、展示预习成果

四、讲评讲解

探究“花生果实大小的变异”

1.提出问题 本组提出的问题：__________________ _____。

2.做出假设：_________ ____________________________．