八年级下册（2013年11月第1版）《第一节地球上生命的起源》公开课教案下载

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三、教学目标：

1、 知识目标：

关注生命起源的不同观点

（2）描述地球生命起源的过程

2、能力目标：

（1）培养学生运用证据进行推测的科学方法。

（2）通过不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维的方法。

（3）培养自主学习能力和团体协作能力。

（4）培养学生收集资料，分析问题的能力。

3、情感、价值目标：

（1）通过对地球生命起源的探讨，培养求知和敢于怀疑的品质。

（2）在课堂渗透无神论的世界观，进行热爱生命的教育。

四、教学重点、难点：

重点：关注关于生命起源的不同观点

难点：“化学起源说”中关于生命起源的过程。

五、教学准备：

教师： = 1 ﹨ GB3 ① 收集有关生命起源的资料和教学录像短片。（收集有关生命起源的各种信息，特别是最新的报道。） = 2 ﹨ GB3 ② 将学生分成7个大组预习教材内容，分配各组的收集相关资料。 = 3 ﹨ GB3 ③ 教师准备好学案 = 4 ﹨ GB3 ④ 教师制作多媒体课件 = 5 ﹨ GB3 ⑤ 1周前准备做肉汤实验

学生： = 1 ﹨ GB3 ① 1周前在教师的指导下，小组4按照技能训练的方法分别完成两个肉汤的对比实验。 = 2 ﹨ GB3 ② 以组为单位，通过图书馆、互联网、报刊媒体等渠道搜集有关生命起源的各种信息观点，了解生命起源的各种观点，特别是最新的报道。 = 3 ﹨ GB3 ③ 分组并选出小组长，准备好讨论材料。

六、课时按排 1课时

七、教学过程设计

教学过程教师的主导活动学生的主体活动旁注创设创设情景，设疑导入

图片展示（广袤的宇宙、绚丽的银河、灿烂的太阳系行星、蔚蓝的地球……）

广袤的宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。

设疑：

地球上最初并没有生命。人类经历了漫长的进化过程，其他生物也是经过这样的过程，那么地球上最初的生命是怎样形成的呢？这就是人们普遍关心的地球生命起源的问题。地球上的生命是如何起源的？地球上的生命为什么这么繁盛？外星球上有没有可能出现生命？