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八年级下册（2013年11月第1版）《第一节地球上生命的起源》公开课教案优质课下载
目
标
的
依
据课标
依据描述生命起源的过程。教材
分析本节是人教版八年级下册第七单元《生物圈中生命的延续和发展》的最后一章的第一节。本章内容阐述生命的起源，生物的进化，人类的起源等自然科学课题。有关地球上生命起源的问题，常见于各种科学杂志、报纸、网络等各种媒体，一直是人们感兴趣的话题，是科学家关注和争论的焦点之一，也是学生愿意学习和了解、乐于参与辩论的话题。本节课对于学生的发散思维、尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质的培养，搭建了一个较好的平台。故本节课的教学设计可以不拘泥于教科书的呈现方式，采取灵活多样的教学策略。学情
分析生命起源的知识一直是学生感兴趣并想探索的一个问题。学生虽接触过生命起源的相关知识，但对最原始生命是怎样出现的却不甚清楚。所以教师有必要组织学生课前分组进行资料的收集和思考，课堂中通过分析、讨论和展示，进一步科学地认识生命的起源过程。同时培养学生尊重客观事实，不迷信权威，敢于质疑的思维品质，树立辩证唯物主义的世界观。教学目标1.通过查阅资料和观看视频，关注生命起源的几种学说。
2.运用推测的方法，探究并描述生命起源的过程，树立辩证唯物主义的世界观。教学重点
与难点重点：1.描述生命起源的过程。
2.尝试运用证据和逻辑作出推测。
难点：尝试运用证据和逻辑作出推测。教具准备教师拍摄微视频（拍摄于山西省科技馆）、四个微课题、PPT图片等。教学方法
与手段讲授法，小组讨论法，科学推测法，小组展示，多媒体课件演示法
教学环节教师活动：学生活动：设计意图：
师生共建，完成任务
3、当堂检测，反馈目标
质疑：能构成生物体的有机物产生于原始的大气还是原始的海洋？
播放视频二
补充：原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其所含的有机物，不断地相互作用，经过10亿年左右逐渐形成了生命。
PPT展示人工合成牛胰岛素图片，演示简单有机物 复杂有机物的证据
强调：“案件”并未真相大白，从有机物到原始生命这一阶段缺乏证据，科学家还在不断的探索。
四、宇宙生源说
出示微课题四
指导学生阅读52页资料③
播放视频三