教科2011课标版《1.力》优质课教案下载

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（4）知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变

2．过程与方法

（1）通过观察实验、视频或图片等能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征从而对力形成初步认识。

（2）通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象。

（3）通过探究活动感悟影响力作用效果显著的因素。

3．情感、态度与价值观

（1）通过观察活动培养学生乐于探索科学中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动。

（2）培养学生严谨、规范的科学态度。

二、教学重、难点

重点：力的概念。

难点：（1）形成力的概念时寻求现象的共性；

（2）物体间的作用是相互的。

三、教学用具

弹簧、塑料尺、气球、多媒体课件等。

四、学情分析：初二的学生对抽象的概念不容易理解，但是通过动手操作，就简洁直观的理解了力、物体间力的作用是相互的、力的作用效果。

教学方法：自主学习、小组讨论、实验探究法

教学过程

（一）新课引入

师：让我们先看一段视频

师：看了这段视频同学们体会到了什么？

生：体会到了力的存在。

师：说到力，大家都不陌生，人们认识力是从我们日常生活中开始的。那么什么是力？它又是如何作用的呢？这节课我们就来学习什么是物理学中的力。

（二）活动探究

探究一1、认识力

师：生活中，我们经常要用力，同学们说一说生活中用到力的现象