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《第一节力》新课标教案优质课下载
3．认识力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。
?（二）过程与方法
?1．经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。
?2．通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。
?3．通过常见事例和实验认识力所产生的效果。
?（三）情感态度与价值观
?1．通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。
2．在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，体会分析和归纳在科学中的应用。
?3．体会物理与生活的密切联系。
?二、教学重难点
本节内容由“力”“力的作用是相互的”“力的作用效果”三部分内容组成，属于力的基础知识，是学生学习后续各部分内容如“弹力”“重力”“力和运动”“压强”“浮力”“简单机械”等所必需的预备性知识。
本节的重点是力的作用效果和物体间力的作用是相互的。
物体间的力是看不见的，所以本节的难点是得出力的定义。
三、教学策略
? 力是一个十分抽象的物理概念，物体间的力是看不见的，要让学生初步形成力的概念并非易事。但力的概念跟学生的日常生活有着非常密切的联系，让学生从许多与力相关的日常生活现象中经历感知、描述、测量等认识过程，对力这个概念逐步达到认识、深化的目的。教学中以大量的生活实例为学生创设情景，使学生能通过观察、体验，感知力的存在，并初步归纳、概括各个实例的共同特征，即力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。通过描述和实验，引导学生认识力的作用效果，使学生更好地感知力的存在，同时引导学生从物体的形变及运动状态的改变两个方面去认识力。再引导学生分析常见的事例和实验，发现各实例毫无例外地都涉及两个物体，一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体同时会对这个物体施加一个力，这说明两个物体间力的作用是相互的。这样学生对力的概念就有了一个初步较完整的认识。
四、教学资源准备
多媒体课件、气球、磁铁、弹簧、玻璃珠
五、教学过程。
（一）、引入新课：
由生活中的“力”到物理中的“力”。
(二)、新课讲授
知识点（一）力是什么
1、观察出示的图片，让学生概括