选修2-3《排列》优质课教案下载

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基础知识目标：理解排列和排列数的意义，利用排列思想解决实际问题。　　

能力训练目标：

　　（1） 掌握排列问题中的捆绑法，插空法，特殊优先法，定序法。

　　（2）通过启发、引导学生自主探究， 培养学生的分类讨论能力、抽象能力和逻辑思维能力。

情感目标：

　　设置问题情境让学生认识到课堂知识与实际生活的联系，感受数学来源于生活并服务于生活。

3、教学重点和难点：

　 教学重点：解决排列问题的策略和方法。

教学难点：利用分类讨论思想解决排列问题。

4、学情分析：

对于高二的学生，知识经验已较为丰富，他们已具备了一定的抽象思维能力和演绎推理能力，根据这类学生的心理发展特点，我在授课时注重引导、启发、研究和探讨，从而促进思维能力的进一步发展。

二、教学方法

1、说教法：

本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法

说学法：引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。

教学流程

教学环节一：复习引入

1、两个计数原理

2、排列的定义？

排列数的定义？

排列数的两个公式是什么？

设计意图：复习排列与排列数的概念，及排列数的运算公式，为后面解决问题打好基础。

教学环节二：问题探究

问题一、排队问题

播放学生红色经典诵读排练视频