沪教课标版（新）《价值判断与价值选择》集体备课教案设计

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析《价值判断与价值选择》是近几年高考的必考的内容，其中“价值判断和价值选择”是高考考查的重点和热点。主要有：

1.从考查内容上看，价值判断与价值选择的客观依据考查的频率最高。

2.从考查形式上看，既有选择题，也经常以非选择题的形式呈现，在非选择题中考查居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查。

3.在能力考查上看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

学科

核心

素养

分析1、政治认同：培养学生用马克思主义观点正确看待和分析社会、人生的能力，初步形成正确地人生观和价值观，增强对我国社会主义制度的政治认同。

2、科学精神：初步具有认识和选择正确价值观、价值判断与选择的能力，要全面科学精神的看问题。

3、法治意识：领悟和认识实现人生培养学生在劳动和奉献中实现人生价值的观念，增强法治观念。

4、公共参与：牢固树立奉献意识，培养参与社会劳动的能力。学情

分析本节课在理解上没有太大的难度，对学生识记要求较高，多角度全面把握人生价值的相关知识，结合材料灵活多变是本节课突破的重点。教学重点梳理价值判断和价值选择的相关知识并利用其分析试题中的有效信息，提高解题能力。教学难点对价值判断和价值选择的三个特征、评价标准依据有一定的理解。教学用具多媒体教学方法合作探究法、提问法、点拨法等。教 学 过 程一、考纲考情分析，明确高频考点

二、温故知新、梳理知识，构建知识思维导图

通过回顾上一节课知识体系，学生提出存在问题，引导其他学生帮助解决。然后引入本节课的知识，采用合作探究方式，梳理本节课复习知识体系，形成完整的思维导图。

三、真题再现

习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上，上述论断蕴含的价值观道理是

①有什么样的价值观就有什么样的真理观

②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律

③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观

④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

四、重难点突破

1、区分价值判断和价值选择的三个特点。

2、分析价值判断和价值选择的评价标准。

五、易错易混分析