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人教版八年级下册《第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 科学家的故事 袁隆平与杂交水稻》名师精品教案

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资源版本 人教2011课标版
资源年级 八年级下册
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内容预览

一、教学目标

1、 知识与技能

(1) 能够简述袁隆平与他的杂交水稻。

(2) 能够结合实例简述杂交育种的方法和基本过程。

(3) 明确杂交育种的优点和缺点。

2、 过程与方法

(1) 运用所学的遗传知识尝试写出杂交育种的遗传图解。

(2) 运用杂交育种的原理解决生产和生活实际中的问题。

3、 情感态度与价值观

(1) 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

(2) 认同育种技术的改进在解决粮食危机上的重要性。

二、教学重点

1、 杂交育种的概念、原理和过程。

2、 杂交育种在农业生产中和在家畜、家禽育种中的应用。

三、教学难点

运用杂交育种的原理解决生产和生活实际中的问题。

四、教学方法

谈话法、讨论法、分析法

五、课时安排

1课时

六、教学过程

(一)复习

人类应用遗传变异原理培育新品种的实例:

实例1:人工选择育种

实例2:杂交育种

实例3:诱变育种

(二)新课导入

多媒体展示水稻的图片,引导学生说出看到水稻会想到哪一位伟大的育种家。

学生回答:袁隆平

(三) 讲授新课

1、袁隆平与杂交水稻

(1)教师介绍袁隆平的简介。

(2)教师介绍水稻的特点以及水稻具有明显的杂种优势现象。

(3)教师介绍袁隆平的杂交水稻。

(4)观看视频:袁隆平与杂交水稻

2、杂交育种

(1)教师设疑:袁隆平在培育杂交水稻过程中应用了哪一种遗传学的原理?

学生思考后回答:杂交育种

(2)教师讲解杂交育种的概念:杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种(稳定遗传)的方法。

原理:基因重组

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、布置作业

查找有关杂交育种的其他例子,并与同学分享交流。

上传时间 2021-11-25T16:22:18