浙人美版九年级下册《6.神奇的工具》名师精品教案

浙人美版九年级下册《6.神奇的工具》名师精品教案教学设计

情感态度价值观：激发对电脑美术的兴趣，开启对数字艺术的探索。

?? 三、学习者特征分析 ?根据以往在此班上课的观察、了解，我认为：

在智力因素方面：

该班学生的整体学习成绩在年级中属于中等偏上，学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点。

在非智力因素方面：

对于电脑非常熟悉，应该能够激发他们的学习兴趣，但让做一幅海报作品有些难度。

? 四、教学策略选择与设计 学习情景：

通过学生亲自操作，自主探究，学习掌握软件技术与应用，亲自体验艺术创作的乐趣。

学生的自主学习策略：

学生大胆尝试，发散制作自己的作品，体验艺术的魅力。利用图片，网络收集、整理信息。 五、教学重点及难点 ?难点：

对于软件photoshop工具的有效使用及海报设计中素材的选择，版面的设计，色彩与文字的应用。

重点：

理解电脑photoshop软件这一神奇工具的功能及其在美术创作中的作用。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ? 第一课时 ? 1. 导入 欣赏海报作品并用软件进行处理展示，引出photoshop设计软件。 感悟数字艺术的魅力 激发调动学生的积极性，用心思考? （2）引出课题：《神奇的工具》。 2. 新课展开 （1）介绍photoshop功能，用途 展示讲解与演示 更好感悟photoshop之美 （2）认识工具栏 边操作边介绍 （3）认识图层 边操作边介绍 3. 回顾与知新 （1）回顾色彩基本知识 讨论回答 （2）学习色彩搭配 学习 4. 作品欣赏 体验色彩魅力 为下节课做准备 第二课时 1. 复习色彩知识 2. 新课开展 （1）欣赏图片，让学生了解版面设计的重要性。 开拓学生的思维 （2）认识版面设计原则及构图。 3. 技法演示并尝试 （1）设计元素组合。 操作演示 （2）多种元素综合应用 操作演示 （3）学生自己尝试组合 实践 4. 小结并作业展示 互评 第三课时 1. 自我创作一幅环保主题的海报作品 实践创作 2. 小结并作业展示 互评 3. 课堂延伸 地球是我们的家，我们要与自然和谐共存，保护我们的地球！ 节约资源，有效利用 七、教学评价设计 自评表

请在自己符合的栏目里画勾。

非常好

还不错要加油

要更多努力

我学到了很多关于色彩和构图的知识

我对电脑软件知识的了解

我电脑软件应用水平

我在讨论中发了很多言

我深切体会到电脑软件设计的重要性

我期待着下一次的学习